Portrait

Mathematik ist als geistige Leistung der Menschheit nicht nur ein eigenständiges Kulturgut, sondern kann als ein Schlüssel zur Welt, insbesondere zu unserer modernen Alltagswelt, angesehen werden.
Ob Architektur oder Smartphone-Kommunikation, GPS-Navigation oder Internetrecherche, Pokerspiel  oder 3D-Simulation, selbstfahrende Fahrzeuge oder Künstliche Intelligenz – überall liefert die Mathematik die entscheidenden Grundlagen.

Mathematik hilft, reale Probleme modellhaft zu erfassen und zu beschreiben, zu analysieren, zu ordnen und schließlich zu lösen. Mit ihrer Hilfe können wir unsere Umwelt begreifen und dadurch in vielen Fällen präzise Vorhersagen tätigen oder Risiken abschätzen. In vielen Berufen und Studiengängen sind umfangreiche mathematische Kenntnisse heutzutage wesentliche Eingangsvoraussetzung und werden in Eignungstests und Einstellungsprüfungen überprüft.

Aufgaben & Ziele

Das Stiftische Gymnasium misst der mathematischen Bildung eine besondere Bedeutung bei; bei der Vermittlung wird neben dem eigenverantwortlichen Lernen auch auf das gemeinschaftliche, kooperative Lernen Wert gelegt:

Die Kernziele sind:

• Erwerb von Grundkompetenzen in den Bereichen Geometrie, Algebra/Arithmetik, Analysis und Stochastik sowie die Anwendung entsprechender mathematischer Werkzeuge
• Einsicht und Verständnis für die Anwendungsrelevanz von Mathematik im Alltag, Fähigkeit zur Modellierung realer Problemstellungen und zur kritischen Reflexion der Ergebnisse
• Fähigkeit zum zielgerichteten Einsatz von Problemlösestrategien bei komplexen Aufgabenstellungen

Freude an der Mathematik

Durch herausfordernde, kindgerecht formulierte Aufgaben soll in Breitenwettbewerben die Freude am mathematischen Denken und Knobeln geweckt und vertieft werden.

• Mathe im Advent
• Känguru-Wettbewerb

Mathematik-Wettbewerbe

Leistungsstarke interessierte Mathematiker/innen werden durch spezielle Begabtenprojekte und Wettbewerbe als einzelne und im Team gefördert:

• Mathematik-Olympiade
• Internationaler Teamwettbewerb MMM in Maastricht
• Mathematikturnier der Universität Bonn

Bettermarks

In den Jahrgangsstufen 7-9 (nach Bedarf auch in EF und Q1) wird allen Schülerinnen und Schülern zum individuellen Üben mathematischer Unterrichtsinhalte ein Zugang zum Online-Lern- & Assistenzsystem „bettermarks“ für unterrichtliche Zwecke und zum individuellen Üben bereitgestellt.

Zusätzliche Angebote

• Ganztägige Kurse zum „Problemlösen mit Hilfe von mathema-tischer Modellierung und Computereinsatz“ an der RWTH Aachen (CAMMP)
• Gastvorträge von Hochschullehrern
• Mathematik-AG zur Vorbereitung auf mathematische Leistungswettbewerbe

Förderung

• Die in der Sekundarstufe I nach der Stundentafel obligatorischen 19 Wochenstunden, werden durch eine verpflichtende Ergänzungsstunde und eine Förder-/Forderstunde auf 21 erweitert.
• In der Sekundarstufe II kann sowohl in der Einführungsphase als auch in der Qualifikationsphase ein zweistündiger Vertiefungskurshinzugewählt werden.